唐新球：《習(xí)近平在浙江》（上）P43：“干在實(shí)處、走在前列”是對(duì)改革開放以來(lái)浙江人民在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中秉持的奮進(jìn)精神的高度凝練，也是對(duì)今后工作的明確要求，極大提升了浙江干部群眾的精氣神。一個(gè)國(guó)家有一個(gè)國(guó)家的國(guó)格，一個(gè)省有一個(gè)省的省格，一個(gè)人有一個(gè)人的人格，“干在實(shí)處、走在前列”就是我們浙江的省格，是浙江發(fā)展的精氣神。同時(shí)，更是習(xí)書記個(gè)人品格的高度凝練、集中體現(xiàn)。

于曉東：《習(xí)近平在浙江》（上）P125:在日常工作中，有一類干部“眼光敏銳，見微知著，‘為之于來(lái)有，治之于未亂’，防患于未然，化解于無(wú)形，開展工作有板有眼，縱橫捭闔，張馳有度，‘談笑間，檣櫓灰飛煙滅’，這是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的高高境界。

高洪興：《習(xí)近平在浙江》（上）P56：習(xí)書記非常關(guān)注浙江農(nóng)村的環(huán)境整治和生態(tài)建設(shè)。他在安吉、麗水等地調(diào)研時(shí)，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的衛(wèi)生環(huán)境很差，污染很嚴(yán)重，就專門提出來(lái)整治環(huán)境的問(wèn)題。此后，他積極推進(jìn)千村示范、萬(wàn)村整治的“千萬(wàn)工程”，提出“綠水青山就是金山銀山”的“兩山”理念，這成為浙江省農(nóng)村工作的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是后來(lái)建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”的重要思想和實(shí)踐基礎(chǔ)。

丁文俊：《習(xí)近平在浙江》（下）P181-P183：習(xí)書記經(jīng)常說(shuō)，“不謀全局者不足以謀一域，不謀萬(wàn)世者不足以謀一時(shí)”，就是要求做工作要有全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。……從“八八戰(zhàn)略”的架構(gòu)和布局看，習(xí)書記既具有全局眼光和戰(zhàn)略思維，高度重視頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃，注重改革發(fā)展的整體性、系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性，又能夠抓住事物的關(guān)鍵點(diǎn)和緊要之處，注重牽住“牛鼻子”，善于重點(diǎn)突破，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全局。

史俊云：《習(xí)近平在浙江》（上）p80：習(xí)書記強(qiáng)調(diào)“抓點(diǎn)時(shí)要善于管窺全豹，跑面中要能夠見微知著，綜合提煉”。強(qiáng)調(diào)既要有“抓住重點(diǎn)、找準(zhǔn)典型”的敏感性，又要有“鍥而不舍、刨根問(wèn)底”的鉆研精神。他還要求政策研究部門寫調(diào)研報(bào)告一定要有“精品意識(shí)”，能夠幫助人們開拓新的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，能夠揭示事物的發(fā)展規(guī)律，能夠?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)決策提供真實(shí)的依據(jù)，能夠提出解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的辦法。

周松諜：《習(xí)近平在浙江》（上）p117: 習(xí)近平同志以《全面加強(qiáng)公共衛(wèi)生建設(shè) 加快推進(jìn)衛(wèi)生現(xiàn)代化進(jìn)程》為題作了重要講話，明確指出：沒有健康就沒有小康；沒有衛(wèi)生現(xiàn)代化，就沒有整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)代化。強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨委和政府要高度重視公共衛(wèi)生建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把公共衛(wèi)生建設(shè)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，努力形成全社會(huì)關(guān)心和支持公共衛(wèi)生建設(shè)的良好格局。

黃葉琴：《習(xí)近平在浙江》（上）p110：“于細(xì)微處見糟神，于細(xì)微處也見品德。小事小節(jié)是一面鏡子，能夠反映人品反映作風(fēng)。小事小節(jié)中有黨性，有原則，有人格。”“小事當(dāng)慎。小節(jié)當(dāng)拘，確是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的金玉良言。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)慎獨(dú)慎微，從小事小節(jié)上加強(qiáng)自身修養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴中自覺完善自己，懂得是非明于學(xué)習(xí)、境界升于自省、名節(jié)源于修養(yǎng)、腐敗止于正氣的道理，始終保持共產(chǎn)黨員的本色。

翁敏敏：《習(xí)近平在浙江》（上）P145：在談到“培養(yǎng)吃苦的精神”時(shí)，習(xí)近平同志說(shuō):“浙江自古是臥薪嘗膽之地，人文薈萃之鄉(xiāng)，浙江人不怕吃苦。改革開放初用，浙江人就曾走遍千山萬(wàn)水、說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)、想盡千方百計(jì)、吃盡千辛萬(wàn)苦。”他還說(shuō)自己也是苦出身，對(duì)浙江人不怕吃苦的精神感同身受。

繆媛媛：《習(xí)近平在浙江》（上） p108頁(yè)：習(xí)近平同志在新任市縣黨政一把手民主集中制專題研討班上的講話中指出：“懂團(tuán)結(jié)是真聰明，會(huì)團(tuán)結(jié)是真本領(lǐng)。團(tuán)結(jié)出凝聚力、出戰(zhàn)斗力、出新的生產(chǎn)力。”

胡優(yōu)鴛：《習(xí)近平在浙江》（下）P25:習(xí)書記的工作是有自己特色的。最主要的是深入基層、深入群眾，通過(guò)調(diào)研開局，確定目標(biāo)方向，理清工作思路，制定戰(zhàn)略措施，抓好執(zhí)行落實(shí)。他強(qiáng)調(diào)，做工作首先要謀篇布局，然后要一個(gè)戰(zhàn)役一個(gè)戰(zhàn)役地打，有釘釘子精神;當(dāng)然也不是零敲碎打地抓、布置一項(xiàng)抓一項(xiàng)，而是要“并聯(lián)”起來(lái)，分頭推進(jìn)，整體落實(shí)。

蘆曉欣：《習(xí)近平在浙江》（下）P153:習(xí)書記說(shuō)：“決策督查，要全面了解中央和省委重大決策、重點(diǎn)工作、重要事項(xiàng)的實(shí)施進(jìn)度與成效，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中還有哪些不平衡和滯后的現(xiàn)象，或執(zhí)行中有偏離走樣甚至南轅北轍、打著貫徹落實(shí)旗號(hào)另搞一套的問(wèn)題，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距、鞭策后進(jìn)、提出建議，以便省委掌握落實(shí)情況，更好地指導(dǎo)工作。專項(xiàng)查辦工作必須做到事事有著落、件件有回音。”

盧海燕：《習(xí)近平在浙江》（下）P199：習(xí)書記在全省人口資源環(huán)境工作座談會(huì)上指出：“我們必須通過(guò)生態(tài)省建設(shè)，讓人民群眾喝上干凈的水，呼吸上清潔的空氣，吃上放心的食物；通過(guò)做好人口資源環(huán)境工作，讓大自然修養(yǎng)生息，以更好地為人類服務(wù)，否則終將遭到自然界的報(bào)復(fù)。我們要以人為本，其中很重要的一條，就是不能在發(fā)展過(guò)程中摧殘人自身生存的環(huán)境。”

張杰：《習(xí)近平在浙江》（下）P195：2004年7月19日，他在《浙江日?qǐng)?bào)》的《之江新語(yǔ)》欄目發(fā)表署名文章《成才必須先學(xué)做人》指出：“家庭是未成年人接受思想道德教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)們‘望子成龍’、‘望女成鳳’，這是無(wú)可非議的，但孩子要成才，必須先學(xué)做人。人而無(wú)德 ，行之不遠(yuǎn)。”

  此次主題黨日活動(dòng)為黨員學(xué)習(xí)提供了一個(gè)思想交流的平臺(tái)，大家紛紛表示在活動(dòng)中收獲頗豐，今后要讓讀書成為生活中的一部分，增強(qiáng)人文素養(yǎng)、提升綜合素質(zhì)，讓閱讀融入生活、書香溢滿人生，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、汲取力量、明確方向，切實(shí)把學(xué)習(xí)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作的能力，黨員同志通過(guò)多讀書、讀好書、善讀書，用學(xué)習(xí)的新成果服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民，踐行黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。切實(shí)傳承好習(xí)近平同志在浙江工作時(shí)創(chuàng)造的寶貴思想財(cái)富、精神財(cái)富和實(shí)踐成果。通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平重要講話精神，讓大家更好地從黨的百年奮斗史中汲取智慧和力量，將迎難而上、勇挑重?fù)?dān)，不斷自我反省，自我批評(píng)，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開。